亲爱的花幼宝贝们、家长朋友们：
你们好！
才感盛夏，忽而已秋，愉快的时光总是短暂的，孩子们度过了难忘的假期生活。暑假也进入了倒计时，即将开启一个崭新的学期。为了让花幼宝贝顺利返园，尽快适应幼儿园生活，请查收这份“开学温馨提示”，新的学期，新的开始，新的起点！
花幼宝贝们：你们准备好了吗？
开学安排
报到时间
2025年8月31日（星期日）
（具体报到时间段以班级教师通知为准）
开学时间
2025年9月1日（星期一）
温馨提示：
报名当天只来一位家长，不带幼儿。
请提前为宝贝晾晒床单被褥，报名当天带上床上用品，交给班级教师。
园区附近停车不便，尽量绿色出行。
开学收心计划
1、情绪管理与控制
家长可以时不时地提醒宝贝要开学了，让宝贝知道假期生活要结束了，引导宝贝回忆在幼儿园开心的事。如：和小伙伴愉快地游戏、老师教会的某项技能、在幼儿园得到的表扬等，这些积极向上的“正能量”会让宝贝们怀着迫切的心情回到幼儿园。
2、规律作息要养成
在假期的最后两周，建议爸爸妈妈们尽量按照幼儿园的作息时间，让宝贝们早睡早起，按时午睡，减少宝贝看电视的时间，可以陪宝贝看一本书或者搭一搭积木，让宝贝减少浮躁情绪，逐渐进入状态。
3、自我服务我能行
假期里，家长可能会帮宝贝代办大小事情，导致宝贝忘记了之前在幼儿园学会的本领，所以建议家长在开学前几天尽量让宝贝自己吃饭、穿衣服、独立大小便等。不要嫌他们太慢或做得不好而又开始帮他，要学会放手，慢慢养成其独立习惯。
4、一日三餐要注意
在假期里，家里各种美食佳肴，很多宝贝随意吃、随时喝，甚至家长怕孩子吃的少了追着喂，因此，宝贝可能有不愿意自己吃，正餐时间吃不下饭的情况，为了让宝贝能够顺利适应幼儿园节奏，家长要恢复宝贝放假前的饮食习惯，一日三餐按时吃，少吃油腻的零食等，多吃蔬菜水果。
5、心理暗示要积极
经过假期，部分幼儿会对开学产生抵触情绪，这属于正常的心理现象。家长要多关注孩子的心理情绪，及时进行心理疏导，提前进行心理暗示，通过这种潜移默化的方式给予孩子正面积极的返园动力。
新生准备篇
亲爱的小小宝贝们，
闯关之前准备好自己的“贴心抱抱”能量包吧！
1物品能量包
一、证件照
准备8张一寸照片，并在背面备注幼儿姓名，保留好电子版照片。
二、日用品
备用衣裤+汗巾+收纳袋
为幼儿准备1-2条汗巾、1-2套换洗的衣裤（包括小内裤、小袜子在内）、一个带拉链的透明文件袋
三、物品标签
请家长将幼儿的物品印上孩子的名字或是缝上名字标签，便于区分，如：孩子的衣服、书包、汗巾等物品上。
2、资料能量包
一、幼儿体检卡
幼儿入园体检是根据卫生部《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》实施的，规定每位幼儿入园前都必须要体检，请家长们在8月30日之前带幼儿前去完成幼儿的入园健康体检。入园健康体检流程详情请点击下方链接查看。
二、幼儿预防接种查验证明
微信关注“四川预防接种公众号”打印。—点击“预防接种”—录入儿童基本信息，选择“入学查验证明”—点击“查验报告”生成审核报告—下载报告—打印（无需盖章）。幼儿预防接种查验流程详情请点击下方链接查看。
3、“爱心抱抱”能量卡
时光静默流淌，转眼间，您的宝贝就要迈出家庭的小世界，走进花都幼儿园这个人生中第一个集体小社会，开启一段崭新的成长之旅。
此时此刻，您或许满怀欣慰，也不乏几分牵挂。孩子将走出家的港湾，学习独立面对集体生活中的阳光与风雨。TA可能会睁大好奇的眼睛打量这个新鲜的世界，会伸出小手结交人生的第一批朋友，也可能偶尔躲进角落悄悄想念家的温暖……这些，都是成长最真实、也最动人的样子。
为了让新入园的宝贝们更好地适应幼儿园生活，缓解分离焦虑，家长们从现在开始就要做好准备工作！
1、正确认识分离焦虑
孩子年龄小，不会像大人那样，换到陌生的环境也能快速适应。不管是怕生、尿裤子、习惯哭闹、阶段性体质敏感等，都是入园焦虑的必经阶段，这种情况会随着宝贝适应幼儿园生活而逐渐缓解。如果家长过分担忧，也会把焦虑转移到幼儿身上，往往适得其反，因此需要家长首先做好情绪纾解，才能帮助幼儿平稳过渡。
2、借助绘本认识幼儿园
借助绘本帮助孩子了解幼儿园的一日生活，例如《我爱幼儿园》、《幼儿园的一天》等绘本，学习故事中主人翁的积极心态；家长还可以和孩子一起玩幼儿园场景的角色扮演游戏，从而缓解入园焦虑。
3、鼓励孩子交朋友
鼓励孩子多和周围小伙伴游戏、交往、分享食物、玩具等，遇到冲突时会自己寻求解决办法，这样可以提高孩子的社会交往能力，更容易适应集体生活
4、模拟短暂分离
练习分离，将抽象的“分离”概念具体化。如：家长每次和孩子分别前，都与孩子拥抱，告诉孩子自己回来的时间；重聚后与孩子亲切打招呼，让孩子明白短暂的分离并不会影响父母对自己的爱。多次自然的练习，可以让孩子逐渐接受和家长分离，建立和巩固安全感。
5、学会表达需求
为了让老师更快了解孩子的需求，家长们在家要教会孩子基本的语言沟通方法，可以采用角色扮演的方式，教会孩子说“老师，我要小便”“我要拉粑粑”、“我想喝水”、“我饿了”我想再吃一碗”等。