在幼儿园的每一个清晨，
都跃动着最动听的童音：
“老师早上好！我的新发卡好看吗？”
“请把积木借我玩一下好吗？”
“谢谢你帮我捡蜡笔！”
“不小心碰到你，真的对不起！”
在《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》有关文明礼貌中提出“能主动使用礼貌用语、认真倾听、遵守集体生活中的社交礼仪。”文明礼仪是一种美德。对于幼儿而言，良好的礼仪习惯能够帮助他们建立积极的人际关系，也是传承中华美德、培育未来文明公民的根基，使其在群体生活中实现从“自我中心”到“社会人”的积极蜕变。当童真的心灵种下礼仪的种子，未来将绽放出温暖世界的花。
爸爸妈妈你们知道吗？3-6岁是礼仪启蒙的黄金期，一句“请”能让友谊小船更稳固，一个微笑能化解小矛盾。快来看看花幼园里藏着哪些文明魔法吧！
一、礼仪我知道
小朋友们，什么是文明礼仪？
别人说话时看着他的眼睛，不打断！
自主点心时要排队，不能抢。
打喷嚏要捂住嘴巴，还要说不好意思！
老师有话说：文明礼仪不是刻板规则，而是让孩子感受“被尊重”与“尊重他人”的美好。我们将礼仪教育融入游戏与生活场景，让孩子在体验中理解：礼貌是打开友谊之门的钥匙，共情是化解冲突的魔法。
老师有话说：文明礼仪不是刻板规则，而是让孩子感受“被尊重”与“尊重他人”的美好。我们将礼仪教育融入游戏与生活场景，让孩子在体验中理解：礼貌是打开友谊之门的钥匙，共情是化解冲突的魔法。
二、生活礼仪我先行
用餐礼仪
饭前洗手，安静等待分餐。不挑食、不浪费，吃饭时细嚼慢咽，不喧闹。饭后收拾餐具，轻轻放椅子，记得还要擦嘴漱口哦。
卫生习惯
打喷嚏或咳嗽时我会用手肘或纸巾遮挡。不乱扔垃圾，垃圾我会把它送回“家”。上厕所后悄悄冲厕所，让下一个人也能用上干净的厕所。
排队与等待
洗手遵守排队规则；上下楼梯靠右走不推挤、不插队。
老师有话说：良好的生活习惯是幼儿健康成长的重要基石。用餐礼仪和卫生习惯不仅是日常规范，更是培养孩子自理能力、责任意识和尊重他人的重要途径。在用餐时，从洗手等待到安静就餐，孩子们不仅学会了健康饮食，更懂得了珍惜粮食的可贵；饭后整理餐具、轻轻归位椅子，这些小小的动作正悄悄培养着他们的责任感。
三、集体活动懂礼仪
课堂礼仪
上课时能举手发言，不随意打断他人说话；认真听老师或同伴讲话，保持安静。
游戏礼仪
爱护玩具和物品，轻轻拿轻轻放。区域游戏时不喧哗，教室里面慢慢走。
老师有话说：在排队与等待中，孩子们不仅能建立秩序感，更在轮流与分享中体会公平与耐心；课堂上的举手发言、认真倾听，则培养了专注力与同理心，让他们懂得尊重他人的表达。而轻拿轻放玩具、爱护物品的行为，则悄悄播种了责任意识与珍惜之心。
四、友好交往有爱心
礼貌用语
喝水时有序排队取杯、接水适量不浪费、饮用时轻拿轻放避免洒漏，喝完后将水杯归位，这是我们共同遵守的喝水礼仪。
友好相处
一句“谢谢”“对不起”，一个暖心爱护、帮助等小举动都是宝贝们充满善意的交往礼仪，不抢玩具，学会分享和合作；
能用语言表达需求（如“我可以和你一起玩吗？”），和朋友相处时不嘲笑或欺负他人，懂得尊重差异。
问候道别
晨间入园时主动问候老师和同伴“早上好”，和家长说“再见”；离园时，有秩序、礼貌主动说再见，从每一次告别做起，点滴积累养成讲文明懂礼貌的好习惯。
老师有话说：良好的语言习惯和社交能力是幼儿社会性发展的重要标志。在日常生活里，"请""谢谢""对不起"这些温暖的词语就像神奇的钥匙，能打开友谊的大门；主动问候则让我们的集体充满温馨。在与同伴相处时，学会分享玩具、用语言表达需求，孩子们正在建立健康的社交方式；不嘲笑他人、尊重差异的行为，则是在他们幼小心灵里播下包容与理解的种子。
当孩子学会双手接物，
那是尊重在发芽；
当冲突变成“我们一起想办法”，
那是共情在开花；
当“请”和“谢谢”成为自然，
那便是教养结出的甜美果实。
让我们共同守护童心的文明之光，
让每个孩子都成为温暖世界的小太阳。