幼儿园里，最多的便是孩子们的声音。
“老师，我寒假出去旅游了！”
“我想和你一起玩，可以吗？”
“我今天搭了一个特别特别大的城堡！”
“我去看电影了，非常精彩呢！”
《成都市3-6岁儿童习惯养成教育方案》提出，培养“多元表达”是重要教育目标，包括认真倾听、口语表达、书面表达和艺术表达。倾听是接收信息的基础；口语表达锻炼语言沟通能力；书面表达构建文字意识；艺术表达展现幼儿内心世界。四者结合，全面提升幼儿表达能力，奠定终身学习基础。
第十期话题
如何支持花幼娃多元表达？
本期习惯分享官：
嘟嘟班澜澜老师和郭奕瑶小朋友
你们知道吗，表达能力的培养是认知世界、建立自信和社交技巧的关键。在我们花幼园里，老师有哪些妙招能够激发我们的表达欲望呢？跟着我一起去探索吧！
表达我知道
“孩子们，你们知道可以怎样表达想法吗？”
“可以把心里想说的话说来。”
“也能画在纸上，我画过和爸爸妈妈出去玩的画。”
“唱歌也可以表达，我最喜欢唱歌了，一唱歌就感觉很开心。”
“我会在图书区把想表达的话录下来，这样还能反复听。”
“做动作也能表达，老师做‘嘘’的动作，我就知道要安静了。”
老师有话说
幼儿表达自己对世界的认识有多种多样的方式，包括语言、图画、肢体语言等。我们应该尊重并鼓励幼儿的多元表达方式，提供适宜的环境和材料，以支持幼儿的多元表达，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
认真倾听
安静的阅读环境: 在图书区里，我们可以安静的阅读感兴趣的绘本。
还有我最喜欢的故事时间，老师会为我们讲许多有趣的故事。
乐玩倾听游戏
趣味传声筒：幼儿分组站成一列，用纸杯和线制作的传声筒传递悄悄话，从第一个孩子传到最后一个，看哪组传得又快又准。
水果切：猕猴桃、西瓜、土豆、草莓、牛肉、炸弹......当听到水果时快速切下，听到炸弹时赶紧躲避。
老师有话说：《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：倾听是感知语言的行为表现，也是重要的理解语言的途径。良好倾听习惯的养成是从学前阶段开始的，因此就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式，掌握与人交流的技巧。
口语表达
晨谈活动
每天早上，老师会带着我们一起聊一聊，说一说，分享自己的小故事， 还能够勇敢提出自己的想法。
小小主持人
站在舞台上，我紧紧握着话筒，哇，感觉自己就像电视里超厉害的小明星！台下好多双眼睛看着我，我可得加把劲，把每句话都说得明明白白。
老师有话说
口语表达不仅是幼儿与外界沟通交流的桥梁，更是他们表达情感、思想和需求的主要方式。良好的口语表达能力可以帮助幼儿更好地理解世界，与他人建立有效的沟通，并在社交互动中增强自信和自尊。因此，我们应该充分认识到口语表达对幼儿全面发展的重要性，并为他们提供丰富的语言环境和机会，以促进其口语表达能力的不断提升。
书面表达
我的朋友圈
快来看呀！我们也有自己的朋友圈哦，上面藏着好多我和小伙伴们的故事，有一起搭积木的，还有玩游戏的，可有意思啦！
主题墙大发现
在教室的主题墙上，我们把游戏里的小发现都画下来。上次玩沙水游戏，我发现沙子堆个小山再浇水会变成硬硬的沙堡，就赶紧画下来贴在主题墙上啦！
小小信件传心意
我会把心里想的话画下来，装进漂亮信封，分享给好朋友或者家人。
老师有话说
在幼儿园阶段，虽然幼儿可能还未掌握写字技能，但通过画画等表征方式进行书面表达，能够有效地帮助他们梳理和表达自己的想法,初步探索和感知前书写的奥秘，它不仅是幼儿向正式书写过渡的必要准备，也为他们日后的学习和交流奠定了基础。
艺术表达
表演区大变身
表演区可太好玩啦！我们穿上美美的衣服，一下子就变成故事里的角色，和小伙伴们一起唱歌、跳舞，就像真正的小演员一样，把故事里的快乐和奇妙都表达出来！
晨会欢乐多
每学期我们班都会开展一次晨会表演，有动感的舞蹈，也有搞笑的小品，我们会用不同的方式向大家传递快乐！
创意涂鸦区
在涂鸦区，我们能自由自在地画画，想怎么画就怎么画。用五颜六色的画笔、新奇的工具，把我们的奇思妙想尽情表达出来。
老师有话说
艺术是幼儿感知世界、表达自我和沟通交流的重要途径，通过艺术表达，幼儿能够更深入地理解和体验周围的世界，同时也能够提升他们的创造力、想象力和审美能力。
当爸爸妈妈不再总是纠正孩子说话的小错误，
而是认真倾听那些还没想清楚的想法；
当家里的聊天不再是考问题，
而是大家一起讨论，
孩子的表达就会像春天的小草一样自然生长。