家园沟通是幼儿园工作的核心纽带，直接关乎家园共育的实效与幼儿的全面健康成长。为破解传统沟通中“无准备、无计划、无跟进”的痛点，提升教师沟通专业能力与实操技巧。近日，成都市温江区花都幼儿园在多功能厅开展了以“共建、共情、共育 家园沟通的‘心’与‘术’”为主题的园本培训活动，让沟通既有温度更有方法！
一情景演绎“放大镜”，沟通漏洞无处藏
培训开场就干货满满！老师们围绕三个真实高频场景展开现场情景演绎......
01.《沟通的温度与分寸》
幼儿游戏时发生小冲突，教师向涉事幼儿家长还原经过、说明处理方向。
02.《小物件 大沟通》
幼儿因座位调整、画笔使用产生分歧，教师向家长反馈情况、沟通处理方式。
03.《家园协同防控的沟通策略》
传染病防控家园沟通，生动的情节、真实的对话，瞬间让在场教师代入其中。
04.《大家来找茬》
随后，廖珊老师带领老师们进行“大家来找茬”互动环节，全场教师各抒己见，共同剖析演绎中的沟通漏洞：不随意给幼儿贴标签、熟知园所制度才能精准回应、语言表达要严谨无歧义……一个个核心要点在交流中愈发清晰，为后续沟通实践划好“安全线”。
二、经验分享“干货”满格，解锁沟通“金钥匙”
理论结合实践，成长才更高效！贾丽蓉、舒珍妮、李姣三位经验丰富的教师，结合情景演绎案例，分享了家园沟通的“实战秘籍”。
贾丽蓉老师聚焦幼儿冲突事件，提出教师要当好家长情绪的“疏导者”、问题解决的“领航员”、诉求落地的“执行者”，更要做好家园信任的“加固者”，用专业回应化解矛盾。
舒珍妮老师针对座位调整、画笔使用等日常沟通矛盾，分享了沟通秘诀——以细节反馈拉近距离，用责任担当筑牢信任，靠长效互动构建家园共育共同体。
李姣老师围绕“传染病防控”这一情景，给出实用沟通逻辑：先化解情绪对立，再如实告知情况、分析缘由，最后提供切实可行的解决方案，让家长安心放心。
三、总结赋能再出发，共育之路更顺畅
培训尾声，王东梅老师作总结发言。她表示，本次培训形式新颖、内容扎实，从情景演绎到经验分享，环节设置层层递进、贴合实际。同时，她立足沟通态度共情性、表达逻辑条理性、问题解决针对性、家园协同长效性四个核心维度，对老师们培训中的表现进行细致点评，强调家园沟通需以幼儿发展为核心，既要传递温度，也要讲求方法，切实帮助教师深化理解、提升实操应用能力。
此次培训不仅让教师们进一步掌握了家园沟通的“心”与“术”，更凝聚了家园共育的共识。未来，花都幼儿园的老师们将把所学所悟运用到实际工作中，用真诚的沟通、专业的态度，搭建起家园信任的桥梁，共同为孩子们的健康快乐成长保驾护航！